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ニュージーランドのディオセサン・スクール・フォー・ガールズ（Diocesan School for Girls）の新校長として、サンドラ・ヘイスティ（Sandra Hastie）氏が就任した。同氏は教育現場での豊富な経験を持ち、今後の学校運営に新たな方針を打ち出す構えを見せている。
同校における改革の柱は、柔軟な時間制度と創造的な教科の充実である。従来の厳格な時間割構成を見直し、生徒一人ひとりの多様な才能や学習スタイルに対応できる柔軟な教育制度の導入を検討しているとされる。画一的なカリキュラムにとらわれず、生徒が自らの関心に沿って学びを深められる環境づくりを目指す方針だ。
あわせて、美術や音楽、演劇、デジタルメディアなど、創造的な科目の拡充も予定されている。既存の教育枠組みにとどまらない幅広い学びの機会を提供することで、生徒の創造性や表現力の育成を重視する姿勢が示されている。
ニュージーランドでは近年、教育の多様化や個別最適化への関心が高まっており、同氏の取り組みはこうした潮流とも合致するものといえる。新たな教育ビジョンのもとで同校がどのような変化を遂げるか、今後の動向が注目される。
