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カナダの公共放送CBCの報道によると、自閉症のある子どもを育てる保護者が、学校制度の対応不足に直面している実態が明らかになりました。
報道で取り上げられたウェンディ・リントナーさんの双子の息子たちは現在5年生ですが、かつては両者ともフルタイムでの登校ができない時期があったといいます。登校が困難だった背景には、子どもたち自身の意思や家庭の教育方針の問題ではなく、学校側が自閉症に関連するニーズへ十分に対応できなかったことがあると指摘されています。
この事例は、特別な支援を必要とする児童・生徒に対して、現行の教育制度がどの程度柔軟に対応できているかという課題を浮き彫りにしています。
記事ではさらに、こうした環境に置かれた子どもたちが「問題は自分自身にある」という認識を持つようになる懸念にも触れられています。学校制度の側に柔軟性や対応能力が不足しているにもかかわらず、子ども自身が「適応できないのは自分の責任だ」と内面化してしまう危険性があるとの見方が示されました。
自閉症を含む神経発達上の多様性に対応できる教育環境の整備は、カナダに限らず各地で重要な課題となっています。すべての子どもが安心して学べる場をどのように確保していくか、教育制度全体のあり方が問われています。
